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【描述】
准备材料：棕色梯（由10个长度均为20 cm的棕色长方体构成，横断面从10 cm×10 cm到1 cm×1 cm渐次递减）， 地毯、“粗、细”字卡各一张。
直接目的：
1.认识棕色梯。
2.会依次摆放棕色梯。
3.初步感知二维面积的差异。
间接目的：
1.正确地辨别粗、细。
2.训练幼儿抓、握的能力。
3.培养逻辑思考能力。
4.为数学学习做准备。
【尺寸】：家庭装：32*15*8cm,2KG,
专业版：28*21*17cm. 4.5kg，购买家庭装的请联系客服改运费。
【材质】：榉木
【使用】
◎准备
1.与幼儿一同取来地毯，将地毯铺好。
2.引导幼儿至教具柜前，向幼儿介绍教具的名称：“今天我们一起来认识棕色梯。”
3.示范拿取棕色梯的方法：粗的棕色梯需左手托住底部，右手抓住棕色梯上方，细的棕色梯用右手握住。
4.指导幼儿从小到大，一一将木块取出散放在毯上。
5.老师坐在幼儿右侧。
◎基本操作
序列练习——按粗细顺序排梯
1.普通名称练习：取来一大、一小（对比强烈的）两块梯块进行三段式名称练习：
教师 | 儿童 | |
第一阶段 | 这是粗的、粗的 这是细的、细的 | 粗的/细的 |
第二阶段 | 哪一个是粗的？（把粗的拿给我。把粗的放在这里。） 哪一个是细的？（把细的拿给我。把细的藏起来。） | 回答问题。 |
第三阶段 | 这是怎样的？ 这是怎样的？ | 是粗的/细的 |
2.将梯块按依从大到小的顺序摆好：
询问幼儿：“比一比，哪一个是最粗的？”请幼儿将最粗的梯块选出。老师将其置于地毯左上方，排列方式以幼儿可以看到底面面积变化为准。再请幼儿找出剩下梯块中最粗的一个，置于前一个旁边，如此由粗到细，将棕色梯摆好。
3.动作要慢，两个梯块之间靠紧。
4.摆好后，请幼儿用双手从左到右再从右到左，抚摸梯面。
5.用最细的一块沿每个梯块的边缘比较差距。
6.询问幼儿愿不愿意试试，请感兴趣的幼儿操作，给幼儿反复练习的机会。
7.熟练后，可进行序列的名称练习：取3个梯块——最两端的2个和中间的1个，以三段式名称练习法引导幼儿：
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